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高中學生綜合素質評價

  為啥評?   讓學生更好地瞭解自己,規劃未來,主動發展,參與實踐,全面提升綜合素質。   使學校人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關註“活生生的人”。   評價啥?   主要考察:愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等   重點:黨團活動、社團活動、公益勞動、志願服務等   思想   品德   主要考察:各門課程基礎知識、基本技能掌握情況,運用知識解決問題的能力等   重點:學業水平考試成績,選修課程內容和學習成績,研究性學習與創新成果等   特別:具有優勢的學科學習情況   主要考察:健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動機能和心理素質等   重點:《國家學生體質健康標準》測試主要結果,體育運動特長項目,參加體育運動的效果,應對困難和挫折的表現等   身心   健康   主要考察:對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力等   重點:音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長,參加藝術活動的成果等   主要考察:社會生活中動手操作、體驗經歷等   重點:參加實踐活動的次數、持續時間、形成的作品、調查報告等   社會   實踐   咋評價?   寫實記錄 教師指導,學生客觀記錄;客觀真實,有據可查;一般性活動不必記錄。   整理遴選 教師指導學生整理遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料。   公示審核 每學期末須在教室、公示欄、校園網等顯著位置公示;班主任及有關教師要對公示後的材料進行審核並簽字。   形成檔案 學校為每位學生建立綜合素質檔案包括:主要的成長記錄;學生畢業時簡要自我陳述;教師在學生畢業時撰寫的簡要評語;典型事實材料及相關證明。   材料使用 教師對學生進行科學分析,針對性指導;高校招生作為招生錄取的參考。  (原標題:高中學生綜合素質評價 )  
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